Інноваційні технології

Розвиток науки і техніки сприяв появі нових форм навчальної комунікації, новітнім методам розв’язання освітніх завдань. З огляду на це роль учителя набула нової якості. Він розвиває пізнавальні якості учня, його життєву компетентність у різних соціальних інституціях. Водночас відбувається еволюція змісту, форм і методів навчання, яка спонукає до розробок і впровадження нових новітніх освітніх технологій.       Досвід показує, що все нове із часом стає традицією і що традиції утверджує соціум, а новаторами виступають яскраві особистості реформаторського типу. На сучасному етапі все очевиднішим стає те, що традиційна освіта, орієнтована на передавання знань, умінь і навичок, не встигає за темпами їх нарощування.         Специфічними особливостями інноваційного навчання є його відкритість майбутньому, здатність до передбачення на основі постійної переоцінки цінностей, налаштованість на конструктивні дії в оновлюваних ситуаціях, основою яких є інноваційні педагогічні технології. Інноваційні педагогічні технології в педагогіці пов’язані із загальними процесами у суспільстві, глобальними проблемами, інтеграцією знань і форм соціального буття.

Інноваційні педагогічні технології розглядають не тільки як налаштованість на сприйняття, продукування і застосування нового, а насамперед як відкритість. Вони забезпечують умови розвитку особистості, здійснення її права на індивідуальний творчий внесок, на особистісну ініціативу, на свободу саморозвитку.

Ставлення до інноваційних методів з боку педагогів є різним: від повного нерозуміння й несприйняття до повного схвалення. Незалежно від ставлення до інновацій, всі розуміють, що в нинішній час потрібно проводити певні зміни в навчально-виховному процесі, бо сучасний учень не дуже бажає вчитись, він не привчений думати, аналізувати і т.п. Тому освітяни дружно відшуковують інформацію про найсучасніші методики викладання, інноваційні методи та форми роботи, забуваючи про те, що ті, хто їх розробляв, роками напрацьовували ці методики і їхнє сліпе копіювання та застосування не завжди приносить результат. Не можна зразу навчитись працювати по-новому, це нелегка та копітка справа. Для цього, звичайно, слід і вивчати методичні розробки і впроваджувати їх у практику, поступово відшліфовуючи до блиску.

Сьогодні хочу зупинитися на прийомі, який вважаю досить актуальним і цілком придатним для використання у навчально-виховному процесі.

Прийом – “Сенкан”.

Формула: складання вільного вірша з п’яти рядків, що синтезує інформацію та коротко описує тему.

Використовуючи сенкан, учитель ставить собі за мету розвивати критичне мислення учня, здатність розкривати складні ідеї та почуття у декількох словах. Учні при цьому навчаються помірковано використовувати поняття і висловлювати своє ставлення до поставленої проблеми, використовуючи всього п’ять рядків.

Сенкан(японський вірш з п’яти строф) складається за такими правилами:

1. Перший рядок має містити слово, що позначає тему (зазвичай, це іменник).

2. Другий рядок являє собою опис теми, складається з двох слів (частіше прикметників).

3. Третій рядок виражає дію, пов’язану з темою, і складається з трьох слів.

4. Четвертий рядок є фразою, що складається з чотирьох слів і виражає ставлення до теми.

5. Останній рядок складається з одного слова – синоніма, який передає сутність теми.

Складати сенкан можна, використовуючи формулу:

Тема (іменник)

Опис (два прикметники)

Дія (три слова)

Ставлення (фраза – чотири слова)

Перефразування сутності ( одне слово)

Дану формулу можна застосувати при вивченні нових термінів та понять, характеристиці героїв, предметів тощо.

Про стан роботи бібліотек загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів №1 міста Гайворон та села Хащувате

 Рівень забезпеченості в даних школах відповідає вимогам навчальних планів та програм. Всі учні та вчителі забезпечені навчальною літературою, яка відповідає вимогам Міністерства освіти і науки України. Забезпечення навчально-виховною літературою відбувається з бюджетного фінансування. Поповнення підручниками здійснюється централізовано через відділ освіти.

    Облік літератури ведеться своєчасно, фінансові документи оформляються згідно вимог. Порушень у ведені сумарних та інвентарних книг не виявлено.

    Бібліотечний фонд розміщено згідно таблиць бібліотечно-бібліографічного каталогу.
   Оформлення приміщень бібліотек у названих навчальних закладах відповідає естетичним вимогам, вимогам санітарно-гігієнічного режиму, наявні куточки для ремонту книг.

    Бібліотекарі ведуть щоденники роботи бібліотеки, правильно  оформляють читацькі формуляри, що дає змогу визначити загальну кількість відвідування учителів та учнів та їх читацькі інтереси.

    Своєчасно здійснюється передплата періодичної преси та фахових видань.

   У цьому навчальному році у загальноосвітній школі №1 провідний  бібліотекар Путенко Валентина Іванівна пішла на заслужений відпочинок. Та передала великий досвід  та свої надбання молодому бібліотекарю Путенко Наталії Валеріївні.

  Головним завданням бібліотеки є : виховання в учнів інформаційної культури, формування читацьких інтересів, виховання любові до книги.

   Популяризація літератури здійснюється завдяки книжковим виставкам: «Українській дитині», Книжковий світ», Золоті зерна класики» та інші.

  Бібліотекар спільно з учителями – предметниками, класними керівниками спрямовує свою роботу на формування бібліотечно – інформаційної грамотності школярів, тобто на бібліотечних уроках вчить користуватися книгою, фондами бібліотеки, її довідковим апаратом. З учнями 2 – 4 класів проведено бібліотечні уроки: «Структура книги. Знайомство з елементами титульної сторінки», «Автори дитячих книг», «Твої перші словники», з учнями 7 -9 класів – «Щоденник читача-засіб збереження інформації», «Бібліотечно-бібліографічні засоби пошуку літератури» тощо.

   Традиційно бібліотекою приділяється велика увага популяризації краєзнавчої літератури. У читальній залі розгорнута постійна виставка «Гайворонщина – перлина Подільського краю».

   Викликає інтерес у читачів такий вид роботи з книгою як захист-презентація читацького інтересу з використанням комп’ютерних технологій.

   Значна увага приділяється роботі з дітьми, що потребують посиленої уваги. Здійснюється індивідуальний підхід у керівництві читанням першокласників та обдарованих дітей.

   Поєднуючи традиційні та інноваційні форми роботи, завідувач бібліотекою постійно працює над тим, щоб заохотити учнів до читання, зацікавити книгою, стимулювати вчителів і учнів до використання наявних у бібліотеці інформаційних ресурсів.

   У загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів села Хащувате бібліотекарем працює Кирниченко Тетяна Михайлівна, яка має бібліотечний стаж 14 років та ІІ кваліфікаційну категорію.

    Основна проблема роботи шкільної бібліотеки: популяризація літератури з окремих предметів та формування культури читання у дітей.

    У повсякденній роботі бібліотекар використовує диференційований та індивідуальний підхід до учнів, враховує  їх особисті потреби і можливості, загальну культуру. І тому література у бібліотеці розташована за віковими групами, а при обміні книг проводяться індивідуальні бесіди.

Особливою ланкою в роботі бібліотеки є співпраця з учителями початкових класів, яка спрямована на те, щоб допомогти учням якнайшвидше й найкраще оволодіти навичками читання, роботи з книгою, елементарними прийомами пошуку потрібної інформації. Робота з учнями початкових класів узгоджується з учителями на методичних об’єднаннях, куди запрошується бібліотекар.

Також бере активну участь в навчально-виховному процесі школи, допомагає класним керівникам і вчителям – предметникам  в організації шкільних та класних заходів.

  У роботі з популяризації фонду використовуються різноманітні форми та методи, зокрема, організація тематичних куточків: «Книги – подаровані бібліотеці», «Незалежна Україна – моя країна» та інші. До ювілейних та знаменних дат розгортаються змінні виставки: «До 120-річниці байкаря М.Годованця», «В. О. Сухомлинський – великий педагог».

       Книжкові виставки, тематичні куточки, літературні ігри, бесіди, бібліотечні уроки, свято « Святого Миколая», захист читацьких формулярів та інше – неповний перелік форм роботи, які використовує бібліотекар з метою розумового та морально-етичного розвитку учнів, виховання громадянина своєї держави.

Підготувала та провела районний семінар бібліотекарів «Народні свята українського народу».

   Читачі шкільної бібліотеки неодноразово ставали переможцями районного та обласного конкурсів «Найкращий читач».

   У роботі бібліотек загальноосвітніх шкіл №1 та села Хащувате  використовується досвід роботи Арона Борисовича Резніка, тому постійно проводяться бібліотечні уроки, захисти читацьких інтересів та формулярів, засідання клубів «Чомучок» тощо.

   Шкільні бібліотеки прищеплюють учням потребу в постійній самоосвіті, розвивають уяву, виховують гармонійно розвинену особистість.

Методист районного методичного кабінету        А. Рябокучма

2014 рік грудень

Проведення Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек в Гайворонському районі

З метою розкриття та значимості ролі шкільних бібліотек в сучасному  громадянському суспільстві та сприяння їх інноваційному розвитку, а також розвитку активної життєвої позиції школярів бібліотечними формами і стимулювання їх читацької активності в загальноосвітніх навчальних закладах Гайворонського району успішно пройшов Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек.

Так бібліотекар Пилипишина Л.В. загальноосвітньої школи с. Солгутове  організувала і провела зустріч учнів  з місцевою поетесою, нині завідуючою сільським музеєм, Ю. І. Баришніковою , де була представлена презентація її збірки « Пісні над Бугом – рікою ». Діти  читали  вірші « Лебеді», « Вчительці», « Незабутнє». Гостя декламувала  тексти пісень, які вона написала до знайомих мелодій.

В бібліотеці ЗШ І-ІІІ ст. с. Могильне пройшов огляд книг В. Г. Березовського про рідне село. В  ЗШ І –ІІІ ст. с. Бандурове  презентували книгу поетеси-землячки Людмили Олександрук. В ЗШ І-ІІІ ст. с. Казавчин  відбулася прем’єра проекту « Казки степової Кіровоградщини ».  Під  гаслом  «Торкнутися добром до душі» пройшла зустріч учнів 9-11 класів   з місцевою поетесою Собко Є. В. в  смт. Завалля.

Оформлені виставки « Ювіляри жовтня» ,  «Яке диво ці казки», «Шкідливі звички», «Формуємо здорову націю засобами книги», « Книжки що здатні змінювати світогляд», « Нові книги», «Ура! Новинка» відповідно  у загальноосвітніх навчальних закладах №1 м. Гайворон , с. Соломія, с. Солгутове, смт. Завалля, с. Чемерпіль, НВК №5 м. Гайворон, с. Червоне.

Відроджуючи досвід роботи А. Б. Резніка , у НВК «Гайворонська гімназія ЗШ І-ІІІст. №5» та в ЗШ І-ІІІ ст. смт. Завалля  успішно провели захист читацьких формулярів.

Цікавими були бібліотечні уроки «Робота з друкованими виданнями», « Від дерева до книги» та «Найбільші бібліотеки світу», «До нас в гості завітала казка» ,«Подорож у країну словників», «Наш скарб – книга», « Все про все розкажуть книги», які провели бібліотекарі Васілєвська Т. В., Цвілюк Н. В., Гайда А. І., Хитрук О. П., Воронюк А.В., Щербата Т. П..

Читацька конференція за творами Всеволода Нестайка відбулася в шкільній бібліотеці с. Салькове.

Багато емоцій у дітей викликав перегляд кінофільму « Снігова королева» (ЗШ І-ІІІ ст.. с. Вікнина), мультфільму  « Географія для самих маленьких» (ЗШ І-ІІІ ст..№1 м. Гайворон).  Бібліотекар Путенко Н. В. з учнями 10 класу створили та презентували буктрейлер « Портрет Доріана Грея» Оскара Уайльда.  Семикласники ЗШ І-ІІІ ст.. смт. Завалля здійснили онлайн – мандрівку « Найкращі бібліотеки світу».

Незабутні враження залишилися в учнів  після перегляду світлин «Бібліотека, читач: мить історії» ( ЗШ І-ІІІ ст. с. Бандурове), « Книга у житті моєї родини» (ЗШ І-ІІІ ст. с. Хащувате , №2 м. Гайворон ).

Школярі  району залюбки взяли участь у конкурсах : читців;  на кращу закладинку та емблему для книги; малюнків « Мої улюблені герої казок»,  «Твої книжкові друзі», « Прочитав і намалював».  Активні учасники були нагороджені грамотами та подяками.

В кожній бібліотеці  пройшла  екскурсія для першокласників « Рада знайомству , мій юний читачу» та традиційно було проведено  «Посвяту у читачі».

Відбулись опитування серед учнів та вчителів «Наша бібліотека: сьогодення і майбутнє» в ЗШ І-ІІІ ст. смт. Завалля, с. Солгутове.

Завдяки  благодійній  акції «Подаруй книгу бібліотеці» місцеві громади смт . Завалля, с. Бандурове, с. Вікнина поповнили бібліотечні  фонди новими книгами.

Методист районного методичного кабінету                   А. Рябокучма

2014 рік